Den traditionelle kompetenceudvikling fastlægger ofte et kompetencegab ved at sammenligne medarbejdernes nuværende kompetencer med en analyse af behovet for fremtidige kompetencer.
Her afholdes ofte en årlig MUS-samtale for at analysere og vurdere handleberedskabet i forhold til kundskaber og holdninger
Den inddragende kompetenceudvikling omfatter medarbejdernes evne til at kunne se kompetencerne i den sammenhæng, hvor de skal kunne skabe de ønskede handlinger.
Inddragelsen af medarbejderne i kompetenceudviklingen giver et meget mere nuanceret billede af kompetencebehovet i hverdagen.
Egen udvikling af kompetencer kræver i høj grad tilstedeværelsen af motivation, nysgerrighed og en allerede eksisterende evne til at kunne omsætte ny viden til handlinger, der igen nysgerrigt kan sættes i et nyt lys.
Vi udvikler alle i en eller anden udstrækning selv nogle kompetencer, for at kunne løse vores opgaver. Her er refleksionstype 3 det bærende